Сегодня суббота. В студенческом клубе праздничный вечер “Давайте познакомимся!”. Иностранные студенты знакомятся с украинскими студентами, которые тоже учатся в университете. Иностранные студенты подготовили интересный концерт. Сначала иностранные студенты рассказывают, откуда они приехали: из Камеруна, из Иордании, из Сирии, из Танзании, из Палестины, из Ганы. Они говорят, как их зовут: Девид, Ахмед, Ванесса, Салим, Джессика. Русские студенты улыбаются и отвечают: “Очень приятно!”, “Приятно познакомиться!”, “Рады познакомиться!” Потом русские студенты рассказывают, где они учатся, как они отдыхают, как они занимаются спортом. Они тоже говорят, как их зовут: Андрей, Александр, Ольга, Николай, Артём. Иностранные студенты улыбаются и отвечают:
“Очень приятно!” Теперь концерт. Иностранные студенты поют русские и национальные песни, танцуют народные танцы. Девид читает стихи Александра Пушкина, а Ахмед – Тараса Шевченко. Праздничный вечер понравился всем!
Сколько дней в неделе? – В неделе семь дней.Сколько дней в месяце? – В месяце можетбыть тридцать дней, тридцать один день, двадцатьвосемь или двадцать девять дней.Сколько месяцев в году? – В году двенадцатьмесяцев.Сколько дней в году? – В году триста шестьдесят пять илитриста шестьдесят шесть дней.Сколько граммов в килограмме? – В килограмме тысячаграммов.Сколько метров в километре? – В километре тысяча метров.Сколько миллилитров в литре? – В литре тысяча миллилитров.Сколько секунд в минуте? – В минуте шестьдесят секунд.Сколько минут в часе? – В часе тоже шестьдесят минут.Сколько часов в сутках? – В сутках двадцать четыре часа.Сколько в году времён года? – В году четыре времени года:зима, весна, лето, осень.Сколько нужно учиться в школе? – В школе нужно учитьсяодиннадцать или двенадцать лет.Сколько нужно учиться на подготовительном факультете? –На подготовительном факультете нужно учиться десятьмесяцев.Сколько нужно учиться в университете? – Вуниверситете нужно учиться пять или шесть лет.Сколько минут нужно ехать в центр? – Вцентр нужно ехать двадцать минут.Сколько часов нужно ехать в Киев ? – ВКиев нужно ехать четыре часа.Сколько часов нужно лететь в Стамбул? – ВСтамбул нужно лететь три часа.
История современного автомобиля начинается 120 лет назад. Тогда немецкие инженеры создали первый автомобиль с двигателем внутреннего сгорания. Именно с появления этого двигателя и начинается история современного автомобиля. Это был прорыв в технике и автомобилестроении, после которого начала формироваться эра машиностроения. Вообще, первые изобретатели начали создавать паросиловые машины, способные перевозить человека, еще в 17 веке. Они были больше похоже на экипажи. Ездили медленно, сильно шумели и дымили. В Китае, построил первый автомобиль на паровом ходу как игрушку для китайского императора. Автомобиль был небольшого размера и не мог везти водителя или пассажира, но, возможно, он был первым работающим паровым транспортом.
В Европе паросиловые самоходные машины были разработаны в конце 18 века. Уильям Мэрдок построил работающую модель паровой кареты, а Ричард Тревитик ездил на полноразмерной машине по дорогам. Такие машины какое-то время были в моде и на протяжении следующих десятилетий были разработаны такие новшества как ручной тормоз, многоступенчатая трансмиссия и улучшенное рулевое управление. Некоторые были коммерчески успешны в обеспечении общественного транспорта, пока общественное сопротивление против этих слишком быстрых машин не повлекло принятие закона, требующего, чтобы на общественных дорогах Великобритании перед самоходными машинами шёл человек, размахивающий красным флагом и дующий в сигнальную дудку.
В России начали работу над каретой с паровым двигателем и педалями. В числе его особенностей маховик, тормоз, коробка передач и подшипник, из которых состоит любой современный автомобиль. Его конструкция имела три колеса. К сожалению, как и со многими другими его изобретениями, государство не видело потенциала этих разработок, и они не получили дальнейшего развития.
В 17 году появились первые машины, приводимые в движение двигателями внутреннего сгорания, что привело к появлению повсеместно используемого сегодня газолинового или бензинового двигателя внутреннего сгорания. Машины, работающие на электричестве, ненадолго появились в начале 20-го века, но почти полностью исчезли из поля зрения вплоть до начала 21-го века, когда снова возникла заинтересованность к малотоксичному и экологически чистому транспорту. Изобретателем современного автомобиля считается немецкий инженер Карл Бенц, который придумал множество автомобильных технологий. Четырёхтактный бензиновый двигатель внутреннего сгорания, который представляет самую распространённую форму современного самоходного движения
Գյուղեն քիչ հեռու, ջաղացքներու մոտ, քով քովի երկու անձև ժայռեր կային: Գյուղացիներն այդ ժայռերը Աստղկան սայլ կկոչեին: Փոքրիկ, շատ փոքրիկ էինք: Օր մը Աստղկան Սայլին քով առվակին եզերքը կխաղայինք, երբ ծեր ջաղացպանը մեզ իր մոտ կանչեց ու ըսավ. «Ինձ մոտ եկե՛ք մանուկներ. ձեզ բաղարջ պիտի տամ. եկե՛ք, նստեցեք, ես ձեզ պիտի պատմեմ Աստղկան Սայլին հեքիաթը աղվոր»: Եվ ծեր ջաղացպանը իր հնամաշ գոտիեն ծխամորճն հանեց ու այսպես պատմեց: Կար ու չկար ձկնորս մը կար: Այդ ձկնորսը, գիշեր մը, լապտերը վառեց, շալկեց իր ուռկանն ու ծովափ իջավ: Երկնի վրա կային լիք աստղեր. աստղեր կային ծովուն մեջ: «Ծովն ի ՜նչ խաղաղ է» — ըսավ ձկնորսը ու նավակ մտավ. նավակի քթին` լապտերը կախեց ու սկսավ թևճակներով, խոշոր մատյանի մը հին թերթերուն պես, թերթ-թերթ, թերթատել էջերը ծովին: Շատ գնաց, թե քիչ, «Հոս ձուկեր շատ կան», ըսավ, կանգ առավ ու ուռկանը ծով նետեց հանդարտ: Երկա ՜ր սպասեց ու հեղ մ’ալ, տեսնես, ուռկանը ծանր դուրս քաշեց ծովեն: Բա ՜, ի ՜նչ տեսնե, աստղե ՜ր, աստղե ՜ր, ուռկանին մեջ լեփլեցուն աստղեր, աստղերուն կպած մի քանի շարժկլտող կարմիր խեցիներ: «Աստղերն ի ՞նչ ընեմ, ես ձուկ կուզեմ, ձուկ լեցուն ուռկանով: Աստղերն ի ՜նչ ընեմ», — ըսավ ձկնորսը, տրտմեցավ, ու լուսադեմին ուռկան մը լեցուն աստղերը շալկեց, ուղիղ տուն գնաց: «Հե ՜յ, կնիկ, դուրս ե՛կ, աստղեր եմ բերեր»,- պոռաց ձկնորսը. Է ՜հ, ի ՜նչ քոռ բախտ, ուռկանը նետեցի, աստղեր դուրս եկան: Աստղերն ի ՜նչ ընեմ»: Կինը արթնցավ ու դուռը բացավ. բեռը աստղերուն` ուսեն վար առավ: «Օ ՜հ, ի ՜նչ աղվոր են, օ՜հ, ի ՜նչ փայլփլուն», — ձկնորսին կինը ըսավ ու խնդաց. խնդաց ու պարեց. ցատկեց ու էրկան վզին փաթթվեց, հափ հափ համբուրեց: «Օ ՜հ, ի ՜նչ աղվոր են. ես ձուկն ի ՜նչ ընեմ»,- ըսավ ու մեկ-մեկ վեր առավ աստղերն, իր վզին կապեց, զույգ ականջներուն զույգ օղեր շինեց, մատներուն անցուց, ու հատ մ’ալ այծին կոտոշեն կախեց: Հաջորդ առավոտ, կանուխ, ձկնորսը, աստղերու դեզ մը իր սայլի մեջ լեցուց ու դուրս հանեց փողոց, ծախելու համար: «Աստղեր, հա ՜, աստղեր, Շատ աժան աստղեր»:
Փողոցե փողոց պոռաց ձկնորսը: Գյուղացիները դռներնին բացեցին, ձկնորսի ձայնին ականջ ծռեցին: Գյուղացի կիններ ձկնորսը իրենց տուն կանչեցին: «Հե ՜յ ձկնորս աղբար, ինձ աստղեր կուտա ՞ս: Հե ՜յ ձկնորս աղբար, տես` ի ՜նչ աղվոր եմ: Ես հոս մինակ եմ… եկուր, ներս եկուր, ա ՜յ ձկնորս աղբար, ես դրամ չունիմ, ինձ աստղեր կուտա ՞ս»: Աղերսեցին այն կիները, որոնք դրամ չունեին: Ձկնորսը կուտար, ով որ դրամ տար: «Աստղեր, հա՜, աստղեր, Շատ աժան աստղեր»: Գեղին մեկ ծայրը, խարխուլ տան մը մեջ, այն հին օրերուն կապրեր մինուճար խեղճ բանաստեղծ մը: Գյուղացիք անոր Աշուղ կըսեին: Աղքատ աշուղը տան պատեն կախած իր կիթառեն զատ ա՛լ ոչինչ ուներ: Աշուղը լսեց ձկնորսին ձայնը, իր սազը առավ, դուրս ելավ դռնեն: Փոքրիկ սայլի մը վրա տեսավ աստղերու դեզ մը: Երկնքի աստղեր, վերեն վար իջած իրական աստղեր, որ խեղճ աշուղը, մերկ ու անոթի, հեռավոր աստղեր միշտ երազելով միայն ապրած էր: Իր սազը ձեռքին` աշուղն աղերսեց – «Ա ՜յ ձկնորս աղբար, քեզ լավ երգ երգեմ, ինձ աստղ մը կուտա ՞ս»: «Չէ, չեմ տար»: «Ա ՜յ ձկնորս աղբար, սայլդ ես կքաշեմ, ես դրամ չունիմ, ինձ աստղ մը կուտա ՞ս»: «Չէ, չեմ տար, ըսի »: «Ա ՜յ ձկնորս աղբար, իմ կյանքը քեզի, իմ սազը քեզի, ինձ աստղ մը կուտա ՞ս»: «Չէ, չեմ տար, ըսի. ես սազն ի ՞նչ ընեմ»: Ու խեղճ աշուղը սայլին ետևեն գնաց ու գնաց, ոտքերը բոպիկ, հոգնած, քրտնած, սազն անութին տակ, սայլին ետևեն գնաց ու գնաց: Ձկնորս իր սայլով գյուղեն դուրս ելավ, ուրիշ գյուղ մտավ. անցավ այգիներ, կամուրջներ անցավ: Աստղերը ծախեց թե ջորեպանին և թե րենճպերին: Մի քանի աստղեր հազիվ մնացին: «Ա՜յ, ձկնորս աղբար, թո՛ղ բռնեմ աստղ մը, ձեռքիս մեջ առնեմ»,- միշտ կաղերսեր աշուղը հոգնած: Երեկո էր, արևմարին, ձկնորս ու աշուղ գյուղ շտկվեցան: Մեյ մըն ալ, տեսնես, մութ ջաղացքներեն մեծ հով մը փրթավ ու արագ արագ գյուղին մեջ դարձավ: Հատ-հատ հավաքեց աստղերը բոլոր` կովին կռնակեն, ձիուն ճակատեն, կիներու սեփ սև վարսերուն մեջեն, բուխերիկներեն, պատուհաններեն, ու բաց մնացած դռներու մեջեն, աստղերն հովին հետ դեպի երկինք թռան. հոն ամեն մեկ աստղ իր տեղ թառեցավ: «Հե ՜յ ժաժ ելավ, ժաժ իմացա ՞ք: Մեր տունը ամբողջ հիմեն սարսեցավ»: Գյուղացիները ելան, շփոթված իրարու ձայն տվին: «Ու ՜յ, ու ՜յ աստղերս առին, ու ՞ր տարին: Վա ՜յ այն ձկնորսին, վա ՜յ այն կախարդին»: Եվ խելագարներու պես գյուղացիները չորս կողմ ինկան ու փնտրեցին ձկնորսը կախարդ: «Հե ՜յ, լծվոր, հե ՜յ, ջրվոր, ձկնորսը տեսա ՞ք»: «Հա, տեսա, ձկնորսը կամուրջեն կանցներ, աստղեր կծախեր, ու խևն ալ անոր ետև կվազե»: «Հա, հա, տեսա ձկնորսը ջաղացքներուն մոտ. աստղերը ծախեր ու գյուղ կդառնար»: Այս ճամփուն վրա, փոքրիկ մանուկներ, այն կապույտ հովը փոթորիկ դարձավ: Փոթորիկը գնաց ձկնորսին սայլին վրայեն անցավ, մնացած մի քանի աստղերը առավ ու երկինք տարավ: Էհ, ի ՜նչ փոթորիկ… Կայծակի մը պես կայծ տվավ, շանթեց: Ձկնորսը այրող հոսանք մը զգաց. Ցնցվեցավ, սևցավՙ… Գյուղացիներն եկան, առվակին քով, ձկնորսն իր սայլին հետ քար արձան գտան: Աշուղն ալ ըսես, փոթորկին հետ ափուչիք եղավ… Աստղերն, աշուղին զույգ թևեր տվին, առին վեր տարին: Վեր տարին, իրենց խաղընկեր արին:
Այս ուսումնական տարին շատ դրական անցավ, քանի որ ամեն տարի սովորում ենք մի նոր բան։ Ամեն առավոտ մենք անցկացնում ենք ընդանուր պարապմունք՝ երգով և պարով։ Դա մեր առավոտյան ֆիզիկական նախապատրաստությունն է։ Ամեն դասին մենք կարդում, քննարկում և ինչ-որ նոր բաներ ենք սովորում Ես մասնակցել եմ նաև մի շարք ճամփորդությունների, որոնց ընթացքում շփվել ու ավելի եմ մտերմացել իմ ընկերների հետ։
Այս հղումներով կարող եք տեսնել իմ արած աշխատանքներ այս տարվա ընթացքում: Իմ բլոգ
Նպատակ՝Հհ տարածքում աճում են բազմաթիվ խոտաբույսեր, որոնցից մեծ մասը հանդիսանում է բուժիչ խոտաբույսեր, որոնք ունեն խանխարգերման հատկություներ բացի այդ դեռ հնուց հայտնի է, որ խոտաբույսերը բուժել են տարբեր հիվանություներ և հանդիսացել են հակական խեհանոցի անբաժանելի մասը։
Ժամկետ՝01.02_28.02,2022
Ընթացք՝1.օգտվելով համացանցից դուրս բերել առնվազն 10 խոտաբույսի անվանում։ 2.Տեղադրել յուրաքանչյուր խոտաբույսի լուսանկարը և այդ խոտաբույսի օգտակար հատկությունները բլոգի մեջ։ 3.Զրուցելով ընտանիքի անդամների հետ պարղել թե ինչ խոտաբույս է օգտագործվում ձեր տանը արմատնռրին բնորոշ խոհանոցում։ 4. Տեղադրել խոտերից պատրաստված այդ ուտեստի բաղադրատոմսը բլոգում։
Արդյունքներ`
Բուժիչ խոտաբույսեր ՝
Օրեգանո
Օրեգանոն հին ծանոթ է մեր խոհանոցներում, ավանդաբար բարձր է գնահատվում և ունի նաև մեծ բուժիչ հատկություններ: Հատկապես հայտնի է իր հակաօքսիդիչ գործողությամբ, այն ունի նաև հակասնկային, հակաբակտերիալ, հակաբորբոքային և հակահիստամինային հատկություններ:
Ձգումները, գլխացավերը, ստամոքսի և մոլային ցավերը և շնչառական խնդիրները կարող են օգուտ քաղել դրա ընդունումից կամ թեյի մեջ:
Էվկալիպտ
Էվկալիպտը ևս ամենահայտնի բուժիչ բույսերից մեկն է, հատկապես շնչառական հիվանդությունների դեմ իր գործողության հետ կապված: Ասթմա, բրոնխիտ կամ գրիպ այն բնորոշ խնդիրներից են, որոնցում այն օգտագործվում է: Այն նաև ունի մանրէաբանական կարողություններ և նպաստում է հեղուկների արտանետմանը, ինչպիսին է լորձը (ուժեղ խորխաբեր միջոց է):
Վերջապես նույնպես ազդեցություն ունի արյան մեջ շաքարի մակարդակի իջեցման վրա, մի բան, որը կարող է օգտակար լինել դիաբետիկ բնակչության համար: Այն օգտագործվում է սննդի, դեղամիջոցների կամ նույնիսկ մարմնի հիգիենայի պարագաներում:
Նեխուր
Նեխուրը սովորական բաղադրիչ է խոհանոցում հայտնի ուտեստներ պատրաստելիս, բայց այն կարող է նաև համարվել բուժիչ բույսերի խմբի անդամ: Այս բանջարեղենը օգտագործվում է որպես մարսողական և լուծողական, մանրաթելի բարձր պարունակության պատճառով: Այս խիտ ցողունային բանջարեղենի միզամուղ ազդեցությունը նույնպես լավ հայտնի է:
Մասուր
Վարդի ազդրը օգտագործվում է ցավերը թեթեւացնելու համար, ինչպիսիք են արթրիտը և որոշակի վարակները: Բացի այդ, դա վիտամին C պարունակող ամենահարուստ բույսերից մեկն է, այնպես որ նրանք, ովքեր այս առումով թերություններ ունեն, կարող են այն ներառել իրենց սննդակարգի մեջ ՝ թուրմերի, մուրաբաների կամ ապուրների տեսքով:
Խատուտիկ
Գլխավոր արմատը խորը մտնում է հողի մեջ, երբեմն հասնելով 0,5մ: Փետրաձև կտրտված (երբեմն ամբողջական) տերևները վարդակաձև դասավորված են ցողունի հիմքում: Որպես ուտելի բույս, խատուտիկի երիտասարդ տերևներից վիտամինային աղցաններ են պատրաստում: Դեղագործության մեջ օգտագործում են խատուտիկի հատկապես արմատները, ըստ պահանջի նաև ծաղիկներն ու տերևները: Չոր արմատներից ստամոքսային հիվանդությունների համար հյութ են պատրաստում: Նպաստում է լեղու գոյացմանը, լյարդի և լեղապարկի աշխատանքի կարգավորմանը: Մանր կտրատած արմատները բովելով ստացվում է սուրճ: Պարունակում է խեժ, դաբաղանյութեր, օրգանական թթուներ, կարոտին, վիտամիններ՝ A, C, B, E, P
Առյուծագի
Առյուծագի. բազմամյա խոտաբույս է: Աճում է ամենուրեք, նաև մշակվում է: Բուժման նպատակով օգտագործում են տերևները և ընձյուղների գագաթները: Պատրաստուկներն ունեն կենտրոնական նյարդային համակարգը հանգստացնող, սրտի աշխատանքը կարգավորող, զարկերակային ճնշումն իջեցնող և քնաբեր հատկություններ:
Արյունխմիկ դեղատու
Արյունխմիկ դեղատու. բազմամյա խոտաբույս է: Աճում է խոնավ մարգագետիններում, գետափերին, անտառների բացատներում: Բուժիչ նշանակություն ունեն արմատներն ու կոճղարմատները, որոնցից ստացվող պատրաստուկները տտիպ են և օժտված են հակաբորբոքային և արյունահոսությունը դադարեցնող հատկություններով:
Տերեփուկ կապույտ
միամյա խոտաբույս է: Աճում է ամենուրեք՝ անմշակ հողերում, թփուտներում: Բուժիչ նշանակություն ունեն ծաղիկները, որոնց թուրմն օգտագործվում է որպես միզամուղ, լեղամուղ, քրտնամուղ, հակաբորբոքային միջոց, ինչպես նաև թրջոցների ձևով՝ աչքի լորձաթաղանթի բորբոքման, արցունքահոսության ժամանակ:
Օճառախոտ դեղատու
բազմամյա խոտաբույս է: Աճում է Արարատի, Տավուշի, Գուգարքի, Սյունիքի մարզերի ցանքերում, խոտհարքներում, անտառի բացատներում, ճամփեզրերին: Բուժիչ հատկություն ունեն արմատները, որոնք օժտված են լեղամուղ, ջերմիջեցնող, ցավերը հանգստացնող ազդեցությամբ և օգտագործվում են լյարդի ու երիկամների հիվանդությունների, պոդագրայի, հազի, քթի և ըմպանի ախտահարումների ժամանակ:
Եզան լեզու մեծ
բազմամյա խոտաբույս է, տարածված մոլախոտ է: Աճում է ամենուրեք: Թարմ տերևների հյութն ունի մանրէասպան, արյունահոսությունը դադարեցնող և խորխաբեր հատկություններ, օգտագործվում է հաստ աղիքի քրոնիկական բորբոքումների, խոցային հիվանդության, ստամոքսաբորբերի ժամանակ: Հայկական ժողովրդական բժշկության մեջ թարմ տերևները եռացող ջրում լվանալուց հետո կապում են վերքերին, և այն մաքրում է թարախը:
Ավելուկբժշկությանմեջ
Հայկական բժշկության մեջ ավելուկն օգտագործել են մելամաղձության, սրտխփոցի, վարակիչ հիվանդությունների, ստամոքսաաղիքային ուղու խանգարումների, ստամոքսի գերթթվայնության, նյութափոխանակության խանգարման, մակերիկամների հիվանդությունների, պարանոցի ուռուցքների, ականջաբլթակի խոցի, արյունախխման բուժման նպատակով:
Խմբային աշխատանքի մասնակիցներն են Ավետիսյան Արմենև Լևոն Գալստյան.
Շիրակի մարզի տեսարժան վայրերը Թռչկանի ջրվեժ
Թռչկանի ջրվեժը Հայաստանի ամենագեղեցիկ վայրերից մեկն է: Այն գտնվում է Շիրակի և Լոռու մարզերի միջև: Թռչկանը երկրի ամենաբարձր ջրվեժն է (23 մետր)։ Այն 2008 թվականին ընդգրկվել է Հայաստանի բնական հուշարձանների ցանկում:
Մարմաշենի վանքը
Մարմաշենի վանքը ևս մեկ տեսարժան վայր է Շիրակի մարզում: Գտնվում է Գյումրի քաղաքից 10 կմ հեռավորության վրա, Մարմաշեն գյուղի գեղատեսիլ շրջակայքում: Բաղկացած է հինգ եկեղեցիներից՝ կառուցված կարմիր տուֆից։
Շիրակի օդանավակայանը և երկաթգծի կայարանը
Շիրակի միջազգային օդանավակայանը կառուցվել է 1961 թվականին: 2014 թվականից ի վեր Գյումրու օդանավակայանը ազատվել է ավիահարկերից` այն ավելի գրավիչ դարձնելով ցածր գներով ավիաընկերությունների համար:
Գյումրու երկաթուղային հանգույցը Հայաստանի երկաթուղային տրանսպորտի ամենահին և ամենախոշոր կենտրոնն է: Այն հիմնադրվել է 1897 թվականին և կապել է Ալեքսանդրապոլը Թիֆլիս քաղաքի հետ: Հետագայում երկաթուղային նոր գծեր են ավելացվել, և Գյումրին դարձել է կարևոր երկաթուղային հանգույց:
Շիրակի մարզի բնակչությունը
2011 թվականի մարդահամարի տվյալներով, Շիրակում բնակվում է 251 940 մարդ, որից 99.13% -ը հայեր են: Տեղացիները հայտնի են իրենց հումորի սուր զգացումով և հյուրընկալությամբ:
Շիրակի մարզի կլիման
Շիրակի մարզում կլիման բնութագրվում է ցուրտ և ձյունառատ ձմեռներով (նվազագույն ջերմաստիճանը կարող է հասնել — 40 ° C) և համեմատաբար տաք (36 ° C)։
Գյումրու պատմությունը
Գյումրին գտնվում է Շիրակի մարզի հյուսիս-արևմտյան մասում և հանդիսանում է Հայաստանի երկրորդ խոշոր քաղաքը: Քաղաքի անունը փոխվել է մի քանի անգամ
Դժբախտաբար, քաղաքը մեծապես տուժել է 1988 թվականի դեկտեմբերի 7-ի սարսափելի երկրաշարժից: Զոհերի թիվը հասել է ավելի քան 17.000, վիրավորներինը՝ 25.000: Երկրաշարժից քանդվել էին ոչ միայն տներ ու բնակելի շենքեր, այլև Լենինականի ամենակարևոր արդյունաբերական գործարանները:
Իհարկե, սարսափելի երկրաշարժից փրկվածները, նորից ելան ոտքի և տարիների ընթացքում վերակառուցեցին քաղաքը: Այժմ Գյումրին հանդիսանում է Հայաստանի զբոսաշրջային լավագույն ուղղություններից մեկը, թեև քաղաքի ցավը երբեք չի մոռացվում։
Գյումրու տեսարժան վայրերը
Գյումրին տարիներ շարունակ համարվել է Հայաստանի մշակութային մայրաքաղաքը, որտեղ հաջողվել է ինչ-որ հրաշքով պահպանվել 19-րդ դարի մթնոլորտը: Գյումրու Կումայրի պատմական շրջանը Հայաստանի Հանրապետության այն եզակի վայրերից է, որտեղ կարելի է տեսնել պատմական հայկական քաղաքային ճարտարապետության վառ նմուշներ:
Ванесса любит биологию. Она хочет быть биологом, поэтому она будет учиться на биологическом факультете. Отмар любит медицину. Он хочет быть врачом,поэтому он будет учиться на медицинском факультете. Девид любит технику. Он хочет быть инженером, поэтому он будет учиться на инженерном факультете. Джон любит писать статьи. Он хочет быть журналистом, поэтому он будет учиться на гуманитарном факультете. Энтони любит компьютеры, поэтому он будет учиться на физико-техническом факультете. Лиза любит иностранные языки. Она хочет быть переводчиком, поэтому она будет учиться на гуманитарном факультете. Хасан любит природу, поэтому он будет учиться на агрономическом факультете. Хашем любит животных. Он хочет быть ветеринаром, поэтому он будет учиться на ветеринарном факультете. Лейла любит детей. Она хочет быть учителем, поэтому она будет учиться в педагогическом институте. Кристиан любит театр и кино. Он хочет быть актёром, поэтому он будет учиться в театральном институте. Альберт любит литературу. Он хочет быть писателем, поэтому он будет учиться в литературном институте.
Պետական ուսումնական հաստատություններում միջնակարգ կրթությունն անվճար է
Պետությունը բոլոր համապատասխան միջոցներով պետք է ապահովի բարձրագույն կրթության մատչելիությունը՝ ըստ յուրաքանչյուրի ընդունակությունների:
Հանրակրթության համակարգում համախառն ընդգրկվածության մակարդակը վերջին տարիներին կազմել է միջինը մոտ 90%, մինչդեռ ընդգրկվածությունը միջնակարգ կրթության բարձր դասարաններում կազմում է մոտ 74%։ կրթությունը չունի համապետական մեխանիզմներ՝ հայտնաբերելու և հետևելու դպրոցից դուրս մնացած կամ դուրս մնալու վտանգի առջև կանգնած երեխաներին: դպրոց չհաճախելու ամենատարածված ռիսկային գործոններն են՝ հաշմանդամությունը, ծայրահեղ աղքատությունը, երեխայի աշխատանքը, էթնիկական ծագումը և փախստականի կարգավիճակը։
Հայաստանի Հանրապետությունում սույն օրենքի գործողությունը տարածվում է մինչև 18 տարեկան անձանց վրա։ Երեխայի իրավունքների պաշտպանությունն իրականացնում են լիազորված համապատասխան պետական մարմինները:
Հիմնական ընդհանուր կրթությունը պարտադիր է, բացառությամբ օրենքով նախատեսված դեպքերի:
Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ինքնավարության սկզբունքները որոշվում են օրենքով:
Ուսումնական հաստատությունների ստեղծման և գործունեության կարգը սահմանվում է օրենքով:
Յուրաքանչյուր քաղաքացի ունի մրցութային հիմունքներով անվճար պետական բարձրագույն և այլ մասնագիտական կրթական հաստատություններում կրթություն ստանալու իրավունք՝ օրենքով սահմանված կարգով:
